پایگاه خبری بيان ما 23 دی 1399 ساعت 14:45 http://www.bayanema.ir/news/62461/نمره-کلاسی-امتحان-دی-ماه-معیار-سنجش-دانش-آموزان -------------------------------------------------- عنوان : نمره کلاسی + نمره امتحان دی ماه = معیار سنجش دانش آموزان -------------------------------------------------- متن : رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: امتحان پایانی دی ماه مبنای اصلی نمره دانش آموز نیست، بلکه بیشتر ارزشیابی تکمیلی معلم از حضور و فعالیت دانش آموز مدنظر است. به گزارش بیان ما، خسرو ساکی با حضور در برنامه گفتگوی اجتماعی در رادیو گفتگو باموضوع مشکلات امتحان مجازی، اظهار کرد: برنامه ریزی در آموزش و پرورش بر اساس مصوباتی که در ستاد ملی مقابله با کرونا درباره برگزاری حضوری یا غیر حضوری امتحانات و کلاس ها تصویب شده است، انجام می شود. وی با اشاره به برنامه امتحانات دی ماه، عنوان کرد: طبق آیین نامه های آموزشی برنامه ریزی و تصمیم گیری از یکم تا پایان دی ماه در اختیار مدارس است، اما امسال با توجه به شرایطی که در آن قرار داریم شیوه نامه ای صادر شد تا وحدت رویه و هماهنگی در سطح کشور برای برگزاری امتحانات دی ماه داشته باشیم. رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی افزود: امتحان دی ماه برای پایه های داخلی یا آزمون های غیرنهایی به صورت هماهنگ و سراسری برگزار نمی شود و حتی امتحان پایانی این نوبت مبنای اصلی نمره نیست، بلکه بیشتر ارزشیابی تکمیلی که معلم از شروع دوره تحصیلی تا دی ماه بر اساس حضور و فعالیت دانش آموز انجام داده است، معیار سنجش قرار می گیرد.در واقع نمره پایانی هر فرد یک ترکیب از نمره کلاسی و امتحان دی ماه است. ساکی در واکنش به انتقادی درباره نامناسب بودن نحوه اطلاع رسانی آموزش و پرورش و سردرگم شدن دانش آموزان گفت: به دلیل متنوع بودن وضعیت شیوع کوید ۱۹ در شهرستان های مختلف کشور، مبنای خانواده ها باید رسانه های محلی و بومی باشند، چراکه آنها در زمان مناسب، اطلاعات کافی را به هم استانی های خود رسانده اند. وی به ویژگی های نرم افزار شاد برای برگزاری امتحانات اشاره کرد و گفت: برای دانش آموزان ربات آزمون ساز هم پیش بینی شده است که معلم به آن وارد می شود و آزمون های تستی و تشریحی را بارگذاری می کند و دانش آموزان همانگونه که در کلاس های غیرحضوری شرکت می کنند، به سوالات امتحان پاسخ می دهند. وی در پاسخ به سوالی مبنی بر این که راهکار آموزش و پرورش برای جلوگیری از قطع شدن ارتباط در سامانه شاد چیست، عنوان کرد: نرم افزار شاد یک ابزار است که از زیرساخت هایی مانند اینترنت بهره می برد پس قطع شدن این سامانه مشکل و در حیطه مدیریت آموزش و پرورش نیست. ساکی ادامه داد: تدبیر آموزش و پرورش برای ضرر ناشی از این اختلالات که به دانش آموزان وارد می شود، تعریف اطلس آموزشی بر مبنای وضعیت مناطق مختلف و دانش آموزان است. بر اساس این اطلس، مدیر مدرسه، دنش آموزان را دسته بندی می کند. وی شیوه طبقه بندی دانش آموزان را تشریح کرد و گفت: آن دسته از دانش آموزان که امکانات دسترسی به اینترنت دارند به صورت غیرحضوری آموزش می بینند و به تبع آن در آزمون آنلاین هم شرکت می کنند. مشکلاتی مانند قطعی یا کاهش سرعت اینترنت که در حین امتحان و کلاس غیرحضوری ایجاد می شود با گروه بندی تا حد زیادی مدیریت شده است. به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش وی در خاتمه عنوان کرد: زیر ساخت های آموزش مجازی از جمله شبکه شاد از نخستین روزهای شیوع ویروس کرونا در آموزش و پرورش فراهم شد و این سرعت عمل قابل تحسین است .شبکه شاد هر ماه در حال کامل شدن است و از روزهای اول بهره برداری پیشرفت های بسیار زیادی داشته است.